أجيال بريس
رغم إعاقته بشلل دماغي منعه من الحركة و الكلام حصل التلميذ أحمد أمين نولي على حقه في مقعد في المدرسة العمومية ، و يواصل مسيرته الدراسية بتفوق يعبر عن طاقة و قدرة عجيبتين على تحدي الإعاقة العميقة التي أصيب بها .
فبعد نجاحه بامتياز في اجتياز الامتحان الاشهادي للمرحلة الابتدائية حصل هذا التلميذ المعجزة على معدل 16.40 في الدورة الأولى من أول سنة له بالتعليم الإعدادي ، هذا و قد استطاع الحصول على 18.50 في العربية و 18 في العلوم الطبيعية و 17.50 في الإعلاميات 19.50 في التكنولوجيا …..
و سبق للخبير الياباني هياماشي أن زار تحت إشراف سفير اليونيسكو بالمغرب عددا من المدارس التي تتوفر على أقسام الإدماج المدرسي للتلاميذ في وضعية الإعاقة بمدينة تازة،و بعد الاطلاع الميداني على عمليات الإدماج المدرسي الجزئي و الكلي ، التي مكنهتم من الالتحاق بالأقسام العادية و خصوصا حالة التلميذ أحمد أمين الذي يعاني من شلل دماغي (imc) .
و عاين هذا الخبير الأممي عن قرب عملية تكييف قدرات هذا التلميذ و غيره ونوع الإعاقته،و عبر عن اندهاشه و إعجابه بالنموذج المعتمد لتمكين الأطفال في وضعية الإعاقة الذهنية الخفيفة و المتوسطة من حقهم في المدرسة، و أضاف أنه سيضمن ما حققته مدينة تازة في هذا المجال في تقريره الدولي ، و وصف جدية التجربة التي وقف عليها بتازة بأنها لا تختلف كثيرا عن تجربة اليابان. و اعتبرها انتصارا حقوقيا و تربويا
الصورة الأولى للتلميذ أحمد أمين نولي و الثانية لبيان نقطه برسم المرحلة الأولى لسنة 2012/2013 -سنة أولى إعدادي-
